Aus dem Inhalt:

• Pädagogische und konzeptionelle Grundlagen der Naturerlebnis- und Wildnispädagogik
• Bedeutung von Naturerlebnissen für die menschliche, insbesondere kindliche Entwicklung
• Pädagogische Strategien wie „Coyote Teaching“ oder „Flow Learning“ (nach Joseph Cornell)
• grundlegende Wildnisfertigkeiten: Bau einer Unterkunft, Beschaffung und Aufbereitung von Wasser und Nahrung, die Kunst des Feuermachens, Orientierung
• Reflexion eigener Naturerfahrungen und deren Bedeutung für die pädagogische Tätigkeit
• Sicherheitsaspekte: Gefahrenquellen, Maßnahmen!